De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Kennis van leraren over leesdidactiek

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Kennis van leraren over leesdidactiek

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Er is een toets ontwikkeld voor het meten van de kennis van leraren over leesdidactiek. Items over fonologisch bewustzijn, alfabetisch principe en vloeiend lezen zijn voorgelegd aan een panel van 30 leesdeskundigen. Dit resulteerde in een toets met 45 items die is afgenomen bij 215 basisschoolleraren. De toets blijkt betrouwbaar in termen van de klassieke testtheorie en voldoet ook aan de assumpties van het Raschmodel. Veel leraren scoren hoog op de toets, maar ze blijken beter te weten wat wel werkt, dan wat niet werkt in leesdidactiek.

OrganisatieHogeschool Utrecht
LectoraatGeletterdheid
Gepubliceerd inPedagogische Studiën Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR); Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek (VFO), Vol. 89, Uitgave: 4, Pagina's: 191-206
Jaar2012
TypeArtikel
ISSN0165-0645
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk