Muziektherapie in het speciaal onderwijs; een beschrijving van de werkwijze van muziektherapeuten in cluster drie onderwijs
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Muziektherapie in het speciaal onderwijs; een beschrijving van de werkwijze van muziektherapeuten in cluster drie onderwijs
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Een inventariserend onderzoek naar de werkwijze van muziektherapeuten binnen cluster 3 onderwijs in de behandeling van kinderen met een cerebrale parese. In interviews met zes muziektherapeuten is gevraagd naar de wijze van indiceren, observeren en het opstellen van behandeldoelen. Tevens wordt onderzocht hoe de functie van muziek in therapie wordt ingezet en is er aandacht voor de therapeutische houding, multidisciplinaire samenwerking en het werken met meerdere media.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Opleiding | Creatieve Therapie |
Afdeling | Instituut Social Work |
Jaar | 2010 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |