Critical thinking, citizenship and vocational training
Creating a space for BildungWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Critical thinking, citizenship and vocational training
Creating a space for BildungWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
In this chapter Anouk Zuurmond explores the notion of Bildung. The chapter starts with a review of social literature on Bildung and an analysis of fundamental Dutch policy documents. It then describes a subsidised research project run by a consortium of two research-oriented universities, two secondary vocational education (mbo) institutions, and the HU University of Applied Sciences Utrecht, which attempts to move away of the aforementioned perspective.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Leren en Innoveren |
Lectoraat | Normatieve Professionalisering |
Gepubliceerd in | Montesano Montessori, N., & Lengkeek, G. (Eds.). (2020). Opening up spaces for meaningful engagement in educational praxis Eburon, Utrecht, Pagina's: 19-42 |
Datum | 2020-11-01 |
Type | Boekdeel |
ISBN | 9789463012928 |
Taal | Engels |