Implementation of an ICT Curriculum
Tips and Pitfalls of New Learning ConceptsWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Implementation of an ICT Curriculum
Tips and Pitfalls of New Learning ConceptsWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Abstract from Researchgate : "This paper describes the process of redesigning a computer science (CS) curriculum and introducing blended learning in an CS educational program. The methodology that has been used as well as the motivation for the choices made are given. The first results compared with results from previous courses that used a more classical teaching approach are given. These results show that the new methodology proves to be promising and successful. The successes of the new program as well as the problems encountered are discussed. The solutions introduced in the second time the new courses were running are also presented."
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-69965-3_7
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Digital Business & Media |
Kenniscentrum Economisch Sterke en Creatieve Stad | |
Lectoraat | Artificial Intelligence |
Datum | 2017-11-07 |
Type | Conferentiebijdrage |
Taal | Engels |