De effectiviteit van het Viertaktmodel voor de passieve woordenschatuitbreiding van kinderen in groep 7 en 8 in het cluster 2 onderwijs
De effectiviteit van het Viertaktmodel voor de passieve woordenschatuitbreiding van kinderen in groep 7 en 8 in het cluster 2 onderwijs
Samenvatting
In deze scriptie wordt beschreven hoe de effectiviteit van het Viertaktmodel op het aanleren van inhoudswoorden bij oudere kinderen met een specifieke taalontwikkelingsstoornis in het cluster 2 onderwijs is onderzocht. Kinderen met een specifieke taalontwikkelingsstoornis hebben moeite met het opnemen en opslaan van woorden (Van den Dungen, 2008) en leren daardoor aanzienlijk minder snel woorden dan kinderen met een normale taalontwikkeling (Gray, 2003).
| Organisatie | Hogeschool Utrecht |
| Opleiding | Logopedie |
| Afdeling | Paramedische Studies |
| Jaar | 2014 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
