Moraliseren mag wel wat meer in opleidingen social work
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Moraliseren mag wel wat meer in opleidingen social work
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Full text op te vragen bij auteur. zie link.
Docenten in het hbo worden regelmatig geconfronteerd met studenten die opvattingen hebben die botsen met centrale waarden van het beroep sociaal werker. Zij worstelen met de vraag: mogen we studenten daarop aanspreken? In dit artikel wordt betoogd dat dat zelfs moet: Docenten moeten met studenten een gesprek aangaan over hun ethische opvattingen en hoe die zich verhouden tot het beroep. Daarmee krijgen studenten een houvast in hun beroepsuitoefening en de tools om af te stemmen op de diversiteit die zij - op hun beurt - onder cliënten tegen zullen komen.
Organisatie | Hogeschool Utrecht |
Afdeling | Kenniscentrum Sociale Innovatie |
Lectoraat | Innovatieve Maatschappelijke Dienstverlening |
Gepubliceerd in | Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken Vol. 2014, Uitgave: 3, Pagina's: 51-53 |
Datum | 2014-01-01 |
Type | Artikel |
Taal | Nederlands |