De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Vorming volgens de leerkracht

Brede vorming in het geïnterpreteerde curriculum van basisscholen

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Vorming volgens de leerkracht

Brede vorming in het geïnterpreteerde curriculum van basisscholen

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Rondom het onderwerp ‘brede vorming’ en de mogelijkheden ervan voor het curriculum hebben we een onderzoek uitgevoerd waaraan teams van basisscholen van drie besturen in Dordrecht hebben meegewerkt. Dit verkennende onderzoek heeft zich ten doel gesteld een eerste schets te maken van de manier waarop basisscholen brede vorming hebben opgenomen in hun curriculum. Wat doen scholen op dit gebied, en waarom doen ze dat? En welke taal gebruiken ze als ze over de brede vorming van kinderen spreken? Dit artikel verscheen in Tijdschrift voor lerarenopleiders 41(2) 2020 en beschrijft hoe dit verkennende onderzoek is uitgevoerd en wat de belangrijkste uitkomsten ervan zijn. Het eindigt met een aantal aandachtspunten voor verder onderzoek en voor het ontwikkelen van brede vorming in het curriculum van zowel de basisscholen als de lerarenopleiding.

OrganisatieHogeschool Inholland
AfdelingDomein Onderwijs en Innovatie
LectoraatDe Pedagogische Opdracht
Gepubliceerd inTijdschrift voor lerarenopleiders Velon, Utrecht, Vol. 2020, Uitgave: 41(2), Pagina's: 122-132
Datum2020-06
TypeArtikel
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk