Leerstrategieën bij het werken met eigen leerdoelen
Wat de invloed is van leerstrategieën bij het formuleren en onderhouden van eigen leerdoelen en hoe een leerkracht deze kan bevorderenLeerstrategieën bij het werken met eigen leerdoelen
Wat de invloed is van leerstrategieën bij het formuleren en onderhouden van eigen leerdoelen en hoe een leerkracht deze kan bevorderenSamenvatting
Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten van groep 3 en 4 leerstrategieën kunnen bevorderen die leerlingen in de bovenbouw nodig hebben om eigen leerdoelen te formuleren en te
onderhouden. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten voor leerlingen en
leerkrachten en een observatie van de leerkracht. Na uitvoer van het ontwerp kan worden geconcludeerd dat leerkrachten 3 rollen kunnen inzetten om leerlingen te begeleiden bij de leerstrategieën Vooruitkijken, Bijhouden, Terugkijken en Jezelf kennen. De leerkrachten wensen meer aandacht voor Vooruitkijken en Bijhouden, dit komt overeen met de bevindingen uit de context.
| Organisatie | Hogeschool KPZ |
| Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
| Datum | 2022-02-28 |
| Type | Bachelor |
| Taal | Nederlands |
