Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop het spellingbewustzijn bij leerlingen van groep 6 vergroot kan worden. Het ontwerp bestaat uit een aanpassing in de vormgeving van de spellingles door de kinderen te laten voorspellen of ze woorden goed of niet goed konden spellen. Daarnaast zijn de kinderen gaan werken met een stappenplan om hen te helpen bij het reviseren van hun teksten. Bij het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten voor de leerlingen, observaties van de leerlingen, het bevragen van de leerkrachten en het analyseren van de schrijfproducten.
Na het onderzoek kan geconcludeerd worden dat het spellingbewustzijn is vergroot door het inzetten van het voorspellen en het gebruik van het stappenplan.