Spelenderwijs rekenen naar zelfstandigheid
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Spelenderwijs rekenen naar zelfstandigheid
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
De invloed van spelenderwijs leren op het zelfstandig leren van de leerlingen tijdens een rekenles wordt besproken. Onderzocht zijn de taakgerichtheid van de leerlingen uit groep 3 tijdens de rekenlessen en het zelfstandig werken, hoe een leerkracht op een verantwoorde manier spelenderwijs les kan geven en wat de leermotivaties van de leerlingen zijn. Geconcludeerd kan worden dat spelenderwijs leren een positief effect op de taakgerichtheid van leerlingen heeft.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2015-09-23 |
Type | Bachelor |
Taal | Engels |