Begrijpend luisteren
modelen van luisterstrategieënWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Begrijpend luisteren
modelen van luisterstrategieënWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop stamgroepsleiders in de onderbouw van een Jenaplanschool het toepassen van luisterstrategieën door leerlingen kunnen begeleiden. Nat uitvoering van het ontwerp geven de leraren aan dat zij nu weten hoe ze het zelfstandig toepassen van luisterstrategieën door leerlingen kunnen begeleiden. De leraren geven aan het lastig te vinden om van het modelen over te schakelen naar interactief voorlezen, deze overschakeling is volgens Bouwman et al. (2015) van belang. Het is waardevol dat de leraren hier aan blijven werken, de lessen begrijpend luisteren worden zo nog betekenisvoller.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2016-09-29 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |