21st Century skills in de onderbouw
Onderzoek naar het begeleiden van digitale geletterdheid in de onderbouwWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
21st Century skills in de onderbouw
Onderzoek naar het begeleiden van digitale geletterdheid in de onderbouwWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de ontwikkeling van digitale geletterdheid van de leerlingen in de groepen 1, 2 en 3 kan begeleiden. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit een lessenserie en collegiale consultaties. De onderzoeksmethode bevat observaties, interview, vragenlijst en evaluaties. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de leerkrachten gebruik maken van assistant, mediator en teacher role, zij zijn aanwezig bij de activiteit en zij geven feedback en evalueren.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2019-05-06 |
Type | Bachelor |
Taal | Nederlands |