Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kan begeleiden bij het geven van peerfeedback op verhalende teksten. Het ontwerp bestaat uit de handleiding ‘Groeien door feedback’, een feedbackposter en een doelenblad. De onderzoeksmethode omvat een vragenlijst, een interview en een observatie bij leerlingen en leerkrachten. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de peerfeedback wordt ingezet bij het schrijven van verhalende teksten. De leerkracht past de juiste didactiek toe en heeft verdiepende kennis over de begeleiding van het feedbackproces. De leerlingen passen verschillende vormen van feedback toe, het niveau van schrijfopdrachten gaat omhoog, echter instructie over het geven van effectieve feedback blijft nodig.