De narratieve en talige ontwikkeling van Selena in groep 5, 6 en 7
verslag van een driejarig verhalentrajectWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
De narratieve en talige ontwikkeling van Selena in groep 5, 6 en 7
verslag van een driejarig verhalentrajectWij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Drie jaar lang hebben leerlingen van twee basisscholen achtereenvolgens verhalen verteld, verzonnen en
geschreven. Elk jaar stonden andere thema’s en verhaalelementen centraal. Na afloop van een thema werden de
verhalen van tien leerlingen verzameld en geanalyseerd. Eén van die tien leerlingen is Selena, een leerling van een grote school uit Zwolle met veel allochtone kinderen; Selena is zelf zo’n allochtone leerling met Turkse ouders. Aan de hand van haar vijf verhalen worden haar narratieve en talige ontwikkeling geschetst.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Lectoraat | Lectoraat Reflectie en Retorica |
Gepubliceerd in | Veerkracht Katholieke Pabo Zwolle, Zwolle, Vol. 10, Uitgave: 1, Pagina's: 24-27 |
Datum | 2013-11-01 |
Type | Bijdrage aan periodiek |
Taal | Nederlands |