De klaskrant
Het begeleiden van het schrijven van informatieve teksten in groep 6Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
De klaskrant
Het begeleiden van het schrijven van informatieve teksten in groep 6Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de leerlingen van groep 6 kunnen begeleiden bij het schrijven van informatieve teksten.
Het ontwerp bestaat uit het leren schrijven loskoppelen van het schrijven zelf dit ter vermindering van het werkgeheugen. Kinderen leren schrijven door te observeren en door het maken van zelfstandige schrijfopdrachten. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van vragenlijsten voor leerlingen en leerkrachten en tekstproducties van leerlingen.
Uit het onderzoek kan geconcludeerd worden dat het loskoppelen succesvol is, de taakbeleving is verbeterd. De leerlingen hebben betere tekstproducties.
Organisatie | Hogeschool KPZ |
Opleiding | Lerarenopleiding Basisonderwijs |
Datum | 2017-09-27 |
Type | Bachelor |
Taal | Engels |