Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten de kinderen in de onderbouw kunnen stimuleren om het spel te richten op samen spelen. Tijdens de uitvoer van het ontwerp is gebruik gemaakt van het observeren van leerlingen, een vragenlijst en observatie van leerkrachten, een vragenlijst voor leerkrachten. Het ontwerp heeft als doel inzicht en kennis te krijgen over de samenspelontwikkeling en de rol van de leerkracht, het begeleiden buiten speel- en werktijd en in gesprek gaan met elkaar. Naar aanleiding van de literatuurstudie en het contextonderzoek kan er geconcludeerd worden dat het samenspel van de kinderen gestimuleerd kan worden door de leerkrachten. Door de leerkrachten kennis bij te brengen over de stappen in de ontwikkeling van samenspel bij jonge kinderen, maar ook kennis bijbrengen over de rollen en impulsen die een leerkracht kan aannemen/geven om het spel van de kinderen optimaal te begeleiden. Om tijd te winnen zetten de leerkrachten de begeleiding op spel ook in op andere momenten dan tijdens de speel- en werktijd. Als laatste is het belangrijk dat leerkrachten met elkaar in gesprek blijven gaan over het stimuleren van samenspel. Het uiteindelijke ontwerp zal dan ook aan deze eisen moeten voldoen.