Samenvatting

In deze literatuurstudie is onderzocht welke elementen binnen psychomotorische systeemtherapie een bijdrage kunnen leveren aan het veranderen van gedrag bij adolescenten met een lichtverstandelijke beperking.
Allereerst wordt een omschrijving gegeven van de gehanteerde onderzoeksmethode en de belangrijkste begrippen. Vervolgens worden de onderzoeksresultaten behandeld. Uit analyse komen vijf elementen naar voren die van toegevoegde waarde kunnen zijn voor behandeling en
typerend zijn voor psychomotorische systeemtherapie, te weten; een gestructureerde fasering van therapie, het accent op een non-verbale benaderingswijze, insteek op ervaringsgericht leren, een afgebakende rolverdeling tussen therapeuten en de specifieke behandelcontext. Deze
uiteenzetting wordt afgesloten met een kritische blik en praktische suggesties in de vorm van een discussie en enkele aanbevelingen.