Therapeutische niederländische Hausaufgaben in Kombination mit einer deutschsprachigen Artikulationstherapie: eine Effektstudie
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Therapeutische niederländische Hausaufgaben in Kombination mit einer deutschsprachigen Artikulationstherapie: eine Effektstudie
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
Ziel der Studie war es, zu untersuchen, welchen Effekt therapeutische niederländische
Hausaufgaben in Kombination mit einer deutschsprachigen Artikulationstherapie auf die
Aussprache der Phoneme /s/, /z/ und /ts/ von zweisprachigen Kindern zwischen 4,0 und 7,0
Jahren, im Vergleich zu einer rein deutschsprachigen Intervention, haben
Organisatie | Zuyd Hogeschool |
Opleiding | Logopedie |
Afdeling | Faculteit Gezondheidszorg |
Datum | 2011-01-06 |
Type | Bachelor |
Taal | Duits |