ontwikkeling van een module nieuwe scheikunde

The Technical Departments at the Fontys University of Professional Education in Eindhoven, The Netherlands, offer a course which is devel-oped around the principles of Concurrent Engi-neering. Integrated Product Development (IPD) project teams are multi-disciplinary groups which develop products in co-operation …

In dit artikel wordt verslag gedaan van een exploratief onderzoek naar de relatie tussen metacognitieve opvattingen van leerlingen in 3, 4 en 6 VWO enerzijds en hun oriëntatie ten aanzien van de scheikunde anderzijds. In verband hiermee is een onderscheid gemaakt tussen een macro- en een submicro-oriëntatie. …

In deze oratie wordt ingegaan op de problemen en paradoxen bij de versterking van de positie van wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Waarom is het belangrijk dat (alle) kinderen hiermee in aanraking komen? Welke invulling moet wetenschap en techniek krijgen willen we kinderen effectief 'oriënteren …

Het project was een nieuwe trolley voor touchscreens ontwerpen voor Vogel's Products. De trolley moet een veel voorkomend probleem, struikelgevaar over de poten van de trolley, oplossen. Het project is opgedeeld in drie fases: onderzoeksfase, conceptfase en de engineeringsfase. Het eindresultaat van …

The Department of Electrical and Electronic Engineering at the Fontys University of Professional Education in Eindhoven, The Netherlands, offers a course which is being developed around the principles of Concurrent Engineering. From research we found that in general students are not completely aware …

Het doel van deze studie was het testen van een dertigtal familieleden op Charcot-Marie-Tooth type 1A met behulp van een real time kwantitatieve polymerase kettingreactie. Duplicatie van het gen werd bij 50 % van de familieleden gevonden, overeenkomend met Mendeliaanse overerving.

Een voorbeeld van groene scheikunde over de pijnstiller Ibuprofeen

Learning by Design (LBD) is a project-based inquiry approach for interdisciplinary teaching that uses design contexts to learn skills and conceptual knowledge. Research around the year 2000 showed that LBD students achieved high skill performances but disappointing conceptual learning gains. A series …

cosmetische artikelen in de klas