Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kan begeleiden bij het geven van peerfeedback op verhalende teksten. Het ontwerp bestaat uit de handleiding ‘Groeien door feedback’, een feedbackposter en een doelenblad. De onderzoeksmethode omvat een vragenlijst, een interview …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het best passend onderwijs kan bieden aan een leerling van 7 jaar (M.) die kampt met leesproblemen en is gediagnosticeerd met TOS. Hoofdvraag van het onderzoek hoe er voor gezorgd kan worden dat M. de mkm-woorden vlot kan verklanken. Geconcludeerd kan worden …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen van groep 5/6 tijdens de stelinstructie begeleid kunnen worden tijdens het schrijven binnen een verhalend genre. Het ontwerp bestaat uit leerkrachten die tijdens de stelinstructies het stelproces van de leerlingen begeleiden binnen het verhalend genre m.b.v. …

Onderzoek naar de manier waarop de leraren van groep 1 – 4 van de Gerardus Majellaschool leerlingen actief kunnen laten denken en handelen in het onderzoekend leren binnen het thematisch werken. Het ontwerp bestaat uit de ‘Stap voor stap op onderzoek uit’. De onderzoeksmethode bevat interviews en observaties. …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de leerlingen in groep 5 kan begeleiden bij het verhogen van de leesmotivatie. Het ontwerp bestaat uit leesmotiverende middelen, een uitgebreid leesaanbod, vaardigheden voor de leerkracht en een boekenkring. De onderzoeksmethode bevat observaties, gestructureerde …

Onderzoek naar de manier waarop gespreksvaardigheden in groep 6 bevordert kunnen worden tijdens het discussiëren. Het ontwerp wordt genoemd DxD: discussiëren op de dinsdag en donderdag over actuele nieuwsonderwerpen. De onderzoeksmethode bestaat uit een vragenlijst voor de leerlingen, een beoordelingsformulier …

Onderzoek naar de manier waarop de OGO-leerkracht reflectiegesprekken kan voeren met groep 1/2-leerlingen over hun ontwikkeling aan de hand van het leerlingportfolio. Het ontwerp bestaat uit het voeren van reflectiegesprekken met behulp van het leerlingportfolio. De onderzoeksmethode bevat een observatie …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de groepen 1 t/m 8 de ontwikkeling van de eerste stap binnen het proces van zelfregulerend leren bij leerlingen kunnen begeleiden. Het ontwerp bestaat uit workshops Zelfregulerend Leren, een leerlijn per groep. De onderzoeksmethode bevat een zelfrapportage …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de groepen 4 t/m 8 kindgesprekken kunnen inzetten die gericht zijn op het stellen van procesgerichte (leer)doelen. Het ontwerp bestaat uit een workshop, gesprekskaarten met inspiratievragen en een plan “dit is mijn doel”. De onderzoeksmethode bevat interviews …

Onderzoek dat zich richt op het verbeteren van de begeleiding van peerfeedback op Katholieke Pabo Zwolle. Tutoren merkten op dat het begeleiden van peerfeedback complex is en dat de kwaliteit van de feedback laag is. Dit heeft ertoe geleid het begeleiden van peerfeedback anders te willen vormgeven. De …