De sprong naar vervolgonderwijs Een onderzoek naar de doorgaande lijn van het S(B)O/PO naar het praktijkonderwijs. Een actieonderzoek met zowel kwalitatieve als kwantitatieve data, uitgevoerd binnen mijn werkcontext met: - Mentorklas (10 eerstejaars leerlingen) - 3 collega’s: Mentor eerstejaars, Zorgcoördinator …

Dit is een ontwerponderzoek over overgangsnormen in het VSO. Specifiek voor de VSO school de Kolibrie*. De functie van onderwijs is niet alleen kwalificeren (Biesta, 2011), maar ook socialisatie en subjectivering. Derhalve richt deze studie zich naast de cognitieve ontwikkeling van leerlingen, ook op …

Deze scriptie gaat over het verhogen van de motivatie bij vmbo-¬‐leerlingen en welke activerende didactiek en werkvormen hier het beste bij passen. In het eerste hoofdstuk worden de achtergronden besproken. Er wordt antwoord gegeven op de vraag wat er verstaan wordt onder actief leren en welke verschillen …

Opbrengstgericht werken en het omgaan met verschillen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Als scholen en leerkrachten gestructureerd werken aan het behalen van opbrengsten, weten wat ze met leerlingen willen bereiken, regelmatig toetsen, toetsresultaten analyseren en aan de hand daarvan vervolgonderwijs …

Dit verslag is een uitwerking van het onderzoek dat ik uitgevoerd heb op het Canisius College locatie Internationale Schakelklas (ISK) te Nijmegen in het kader van de opleiding tot Master of Special Educational Needs. De ISK verzorgt de eerste opvang voor anderstalige leerlingen tussen 12 en 18 jaar …

Het praktijkonderzoek naar de communicatie rond het leerproces van leerlingen op SBO de Súdwester komt voort uit een verlegenheidssituatie waarin leerkrachten uit de eindgroepen aangeven dat het beeld dat ouders hebben van de leervorderingen van hun kind niet altijd overeen komen met het advies voor …

"Samenvatting Dit onderzoek is tot stand gekomen omdat er in de regio Tilburg en omstreken een nieuwe plusvoorziening per 1oktober 2011 gestart. Deze plusvoorzienig, Transferium, biedt leerlingen tussen de 12 en 18 jaar een tijdelijke opvang. Leerlingen die in een crisis verkeren en niet meer passen …

"In de praktijkstroom van Mytylschool de Schalm worden de leerlingen voorbereid op arbeid. Er wordt individueel gewerkt naar een goed passende plek op de arbeidsmarkt. Er zijn vaker leerlingen die de overstap willen maken naar vervolgonderwijs. Deze overstap is voor veel leerlingen lastig. We werken …

"De transitie van onze leerlingen (ZMLK-VSO)naar de toekomst waarin onze leerlingen zo onafhankelijk als mogelijk deelnemen op het gebied van wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Zijn opvoeders bieden ondersteuning als de jongere erom vraagt. of De wijze waarop en in hoeverre de leerling eigenaar …

In dit onderzoeksverslag wil ik in vijf hoofdstukken de vraag beantwoorden. 'Is een gedifferentieerd huiswerkbeleid op mijn school wenselijk en mogelijk?` In het eerste hoofdstuk stel ik mij zelf voor, vertel wat mijn ervaringen zijn met huiswerk op de basisschool en wat mijn beweegredenen zijn voor …