Dit Master- SEN meesterstuk is een praktijkonderzoek, om een leerling met ADD zijn weektaak kwalitatief en kwantitatief beter af te laten krijgen. Het is erop gericht middelen en instrumenten te bieden, die deze leerling zelfstandig kan inzetten tijdens het werken. Dit onderzoek is een casestudy binnen …

Dit meesterstuk getiteld "Grip op leesbegrip" is het resultaat van een praktijkonderzoek op basis van persoonlijke handelingsverlegenheid, naar begeleiding van leerlingen in groep 7 die moeite hebben met begrijpend lezen. Het resulteert in een effectief blijkend groepsbegeleidingsplan gericht op expliciete …

Het onderzoek richt zich op de vraag of het implementeren van de werkvorm tutorlezen in het leesonderwijs, een positief effect heeft op de leesbetrokkenheid en de leesprestaties van leeszwakke leerlingen uit groep 4. De leesbetrokkenheid wordt in dit onderzoek gedefinieerd als intrinsieke leesmotivatie …

'De kwantitatieve onderzoeksresultaten laten een kleine vooruitgang zien bij de experimentele groep kleuters op het gebied van fonemisch bewustzijn. Er zijn twee belangrijke ontwikkelingen doorgemaakt in dit onderzoek. Ten eerste heeft de inzet van de methode ''Fonemisch bewustzijn'' ervoor gezorgd dat …

"Het onderzoek dat in dit meesterstuk beschreven staat, is uitgevoerd in groep 5b van basisschool 't Ven in Rosmalen, in de periode februari tot en met april 2011. Het doel van dit onderzoek is om te komen tot een kwaliteitsverbetering van het spellingonderwijs op basisschool 't Ven, met behulp van de …

Hoe kan ik als logopedist/dyslexiespecialist in de begeleiding van dyslectische leerlingen komen tot een geprotocolleerde samenwerking met de basisscholen in Veldhoven?

Het eerste deel van het onderzoek bestaat uit verkenning en verdieping vanuit de literatuur. Het belang van technisch lezen is aangegeven en er is onderzocht wat het belang is van het betrekken van ouders bij de leesontwikkeling van hun kind. Voor het praktische tweede deel, is gekozen voor een actieonderzoek …

In dit onderzoek wordt bekeken of risicoleerlingen uit groep 2 van basisschool De Wegwijzer aantoonbaar baat hebben bij multisensoriële ondersteuning tijdens oefeningen voor fonologische vaardigheden. De leerlingen zijn willekeurig in twee groepen verdeeld: een experimentele groep en een controlegroep. …

"Dit onderzoek is erop gericht dat de behandelaren, die dyslexiebehandelingen op scholen geven, optimaal en effectief met de kinderen kunnen werken. Het doel is het onderzoeken van afstemming en het ontwerpen van een checklist die de behandelaren gebruiken in hun afstemming met de scholen voordat de …

Onderzocht is of leerlingen door het aanbieden van multisensoriële ondersteuning en door het dagelijks oefenen met de letters die ze nog moeilijk vinden kunnen komen tot geautomatiseerde klank-tekenkoppeling.