Het afgelopen schooljaar (2009/2010) heb ik onderzoek gedaan naar de overgang van groep 2 naar 3. Het doel daarvan was antwoord vinden op de steeds terugkerende vraag: 'Is dit kind toe aan het schoolse leren van groep 3 of heeft het baat bij een extra jaar in groep 2?' Daarnaast kwam vanuit de inspectie …

Voor u ligt het onderzoek voor de Master-SEN opleiding Coachend Innoveren over het verbeteren van het leesonderwijs in groep 3. Het onderzoek vond plaats op een kleine basisschool in een dorp met leerlingen die een brede algemene kennis en taalontwikkeling hebben ten opzichte van hun leeftijdsgenoten. …

“Wat zijn de ervaringen en resultaten met het gebruik van ontwikkelingsgerichte portfolio’s als hulpmiddel bij de reflectie van leerlingen op hun leerproces bij de kunstvakken in de tweede fase?” De gedocumenteerde ervaringen van docenten die zijn begonnen met het invoeren van een ontwikkelingsgericht …

Van Oers schrijft in zijn essay “Minerva’s Queeste” uit de bundel ”Dwarsdenken” (2005) dat “we leerlingen (in het ontwikkelingsgericht onderwijs) moeten ondersteunen in het vinden van hun eigen ostentatieve definities van kunst.”(p 68) Daartoe moeten we minstens drie dingen nastreven: 1. ontwikkeling …

De ontwikkelingspsychologie bestudeert de verandering in de ontwikkeling van de mens. Die ontwikkeling is een wisselwerking tussen de lichamelijke en geestelijke groei en leren. De ontwikkeling wordt beïnvloed door het leren. Maar bij het leren moet je rekening houden met het ontwikkelingsstadium van …

In deze tekst wordt de TWEXX methode, ontwikkelt in de Enschedese wijk Twekkelerveld, geordend, beschreven, geanalyseerd en kritisch doorgelicht. De ondertitel ontwikkelingsgericht participatiemodel is niet voor niets gekozen. Het gaat in deze methode om participatie en ontwikkeling van mensen, sociale …