De vraag is: Hoe kan ik met behulp van de CED-leerlijnen( centrum educatieve dienstverlening) een groepsplan opstellen op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling om zo meer doelbewust te kunnen werken? Ik heb de leerlijn van het CED voor SE aangepast voor sbo-leerlingen.Dit heb ik gebruikt om …

Ieder jaar heeft een aantal leerlingen uit de middenbouw 1 - groepen van SBO De Sponder de methode Veilig Leren Lezen al tenminste één keer doorlopen, maar nog geen AVI 1-niveau behaald. Ik zag het als een uitdaging om met deze leerlingen aan de slag te gaan. Daarom ben ik gaan onderzoeken …

Voor u ligt het afstudeeronderzoek van mijn opleiding Groeps Gespecialiseerde Leerkracht (GGL). Dit onderzoek beschrijft hoe het thuis lezen met ouders en leerlingen aangepakt kan worden. Met dit onderzoek wil ik een antwoord vinden op de volgende vraag: Hoe kan ik de ouders van mijn groep betrekken …

Inleiding Naar aanleiding van de vierdejaarsstage die gelopen is bij Kinderstad BV; een grote professionele aanbieder van kinderopvang in Tilburg, heeft er een afstudeeronderzoek plaats gevonden. Het afstudeeronderzoek vond plaats in het kader van het project BuitenSchoolse Opvang (BSO)- Licht Verstandelijk …

Onderzoek naar de effectiviteit van een sova-training bij kinderen met problemen in de omgange met leeftijdsgenoten in 't bijzonder een sociaal angstig en depressief kind. Aan de hand van vragenlijsten wordt er een voormeting en nameting gedaan.

Geen samenvatting beschikbaar

Het stop 4>7-programma aangepast aan de praktijk van de pedagogische zorggroep op SBO de Boomerang

algemene info mbt sensorische integratiestoornis en specifiek voor leraren. eindproduct is een informatieboekje

In het Instituut Archimedes, de tweedegraads lerarenopleiding van de Faculteit Educatie van de Hogeschool Utrecht, neemt de instroom van allochtone studenten toe en daarmee ook de diversiteit van eerder verworven competenties van studenten. Signalen van decanen, docenten, studieloopbaanbegeleiders en …

Het pakket bestaat uit vier cd-roms met beeldfragmenten van 'good practices': lees- en spellinginterventies in onder- en bovenbouw, specifieke interventies (Ralfi, compenserende software e.d.) en dyslexiebeleid. In de uitgebreide handleiding zijn per fragment de theoretische achtergronden en de inzetbaarheid …