Om hulp vragen is makkelijk totdat je het moeilijk hebt
Elian Didderen (Student); Tina ten Bruggencate (Begeleider)
Hoe bind je studenten met blended leren voor studentsucces? Effectieve ontwerp-kenmerken voor blended didactiek in het hoger onderwijs
M. de Bruijn-Smolders; F.R. Prinsen
De Connemara pony optimaliseren
Doesburg, S. van (Student); Westing, T. van
Literatuurstudie naar jeugdigen en gezinnen met specialistische ondersteuning
Paula Smith (Onderzoeker)
Over groene lopers en rode drempels : welke vragen, drijfveren en barrières hebben en ervaren bewoners bij het doen van woningaanpassingen in de warmtetransitie?
Liesbeth Rijsdijk (Onderzoeker); Maike de Bot (Onderzoeker); Pascal de Vries (Onderzoeker); Igor ter Halle (Onderzoeker)
Pleidooi: didactiek voor beroepsonderwijs
E.B. Klatter; M. van der Klink
Signaleren op afstand met zorgtechnologie
Anne Marg Bakker (Student); Katrien Colman (Begeleider)
Interventies om de arbeidsparticipatie van mensen met een chronische lichamelijke aandoening te bevorderen: een systematisch literatuurreview en onderzoeksynthese
J.A.C. Verhoef; H.S. Miedema; M.I. Bal; M.E. Roebroeck
Reactie Discussienota VWS, projectgroep ‘Van Bureaucrazy naar Carehappy’
Veenstra, Gepke (Duurzaam Financieren En Ondernemen); Boersma-de Jong, Margreet F. (Duurzaam Financieren En Ondernemen); Rutkens-Oudman, Linda (Duurzaam Financieren En Ondernemen); Scholing, Anneloes (Juridische Aspecten Van Ondernemerschap); Oden, Petra (Juridische Aspecten Van Ondernemerschap)
De ervaring van onderwijspersoneel binnen het cluster 3 voortgezet speciaal onderwijs met luisterproblemen bij jongeren van 12 tot 21 jaar
Paulien Meems (Student); Ellen de Wit (Begeleider)