Agressie komst steeds vaker voor, ook binnen de Gehandicapten Zorg. Ook 's Heeren Loo regio Horst ervaart een stijgende lijn in incidenten waarbij agressie van of rondom de cliënt een rol speelt. Dit heeft tevens te maken met de groter wordende groep uitbehandelde LVG cliënten (18+) die de mogelijkheid …

Mijn onderzoek richt zich op het vormgeven van de wijze waarop ik mijn (relatief nieuwe) team coach bij een autisme vriendelijke begeleiding aan jongeren tussen de 16 en 29 met autisme en normale of hoge begaafdheid binnen het trainingscentrum in Zwaag. Dit trainingscentrum is in mei 2009 gestart en …

Het onderzoek wat hier voor u ligt gaat over het betrekken van leerlingen bij het eigen leerproces. In dit onderzoek ga ik uitproberen of het voeren van gesprekken met kinderen middels reflectie op hun werk, de betrokkenheid kan verhogen. Ik gebruik diverse instrumenten om de begin -en de eindsituatie …

Dit onderzoek richt zich op de toepasbaarheid van oplossingsgerichte gespreksvoering bij kinderen en jongeren met ASS en een normaal tot hoge begaafdheid. Communicatie is een stappendans waarbij de gespreksleider continu moet afstemmen op de persoon met ASS. In deze dans moeten stappen gezet worden …

In het hoger onderwijs in Vlaanderen kunnen studenten met een autismespectrumstoornis (ASS) beroep doen op verschillende vormen van ondersteuning. Naast studie- en studentenbegeleiding en Geïntegreerd ONderwijs (GON) nemen bijzondere faciliteiten een belangrijke plaats in. In mijn onderzoek ben ik …

Samenvatting In deze samenvatting kun je lezen hoe ik de onderzoekscyclus heb doorlopen (Donk&Lanen, 2009). Ik ben begonnen met de oriëntatie op praktijkproblemen die zich ten aanzien van het begeleiden van kinderen met dyslexie op mijn eigen school voordeden. Ik ging me richten op de verlegenheidsituatie …

In dit onderzoek staat het oplossingsgericht werken en de invloed hiervan op het leerproces, de competentiebeleving en het zelfbeeld bij leerlingen in het basisonderwijs centraal. Ik vroeg mezelf af of individuele begeleiding op oplossingsgerichte wijze zou kunnen bijdragen aan een positieve competentiebeleving, …

Als logopediste werkzaam binnen het E.S.M.-onderwijs, d.w.z. onderwijs gericht aan leerlingen met ernstige problemen in de taal-/spraakontwikkeling en/of communicatie, houd ik mij bezig met de interventie en diagnostiek rondom leerlingen met onder andere de comorbiditeit A.S.S. en S.L.I.. Binnen …

In mijn praktijk scoren de kinderen het minst goed op de vakgebieden begrijpend lezen en woordenschat. Omdat een goede woordenschat een belangrijk onderdeel is om tot goed begrijpend lezen te komen (Vernooy 2003), heb ik besloten om mijn onderzoek hier op te richten. Mijn doel van het onderzoek is om …

In dit onderzoek is gezocht naar een manier om de expertise van de Remedial Teacher (RT-er) gestructureerd en efficiënt in te zetten in combinatie met een adequate ondersteuning van leerkrachten bij het SMART-formuleren van handelingsplannen. Aanleiding hiervoor was het ontbreken van een beleid aangaande …