Action research and the pedagogische praxis of the childs upbringing
Dr. Petra Ponte (Lector)
Actieonderzoek in de initiële lerarenopleidingen: een verkenning.
Dr. Petra Ponte (Lector); J. Ax; N. Brouwer
The repertory grid: A phenomenological design
Dr. Petra Ponte (Lector); N. Verloop; C.A. van Kan (Lid Lectoraat)
Actieonderzoek als strategie voor leiderschap van docenten.
K. Smeets; Dr. Petra Ponte (Lector)
Research-led culture in a postgraduate course: A case of collaborative conceptualisation and development.
Dr. Petra Ponte (Lector)
Critiquing Praxis. Conceptual and empirical trends in the teaching profession.
J. Ax; Dr. Petra Ponte (Lid Lectoraat)
Action research in the curricula of Dutch teacher education programmes.
Dr. Petra Ponte (Lector); J. Ax; N. Brouwer
Epilogue: Trends in Educational Praxis
Dr. Petra Ponte (Lector); J. Ax
Praxis: Analysis of Theory and Praxis
J. Ax; Dr. Petra Ponte (Lector)
Gebruik van de repertory grid technique voor het ontlokken van pedagogische constructen
N. Verloop; Dr. Petra Ponte (Lector); C.A. van Kan (Lid Lectoraat)