Het vormgeven van het taalonderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen in de bovenbouw.
Romy van Geffen (Student)
Qui n’a point réfléchi sur le langage n’a point réfléchi du tout
Beets, E.A.J. (Student); Pijls, M.H.J.
Schrijven in het Frans leuker door inzet van schrijfstrategieën?
Bartels-Magdalena, L. (Student); Pijls, M.
Causaliteit in de taal van schoolboeken
Honing, Terence; Wilschut, Arie
Betekenisvol vreemde taalonderwijs
Dorieke Drenth (Student); Pieneke Busstra (Docent); Marcel Haagsma1 (Docent)
Leesstrategieën voor leerlingen in het eerste leerjaar Duits
Ina Elstgeest (Student); Jorien Radstake (Begeleider)
Spelen in taalhoeken
Frits Barth; Willy Hoekstra; Maaike Pinkster
Daar zit muziek in!
Sjoerd van der Veen; Zwanenburg Annemarie
MESDAMES ET MESSIEURS, PARLONS FRANCAIS: Onderzoek naar de Doeltaal- Voertaal
Moyer de, N. (Student); Pijls, M.; Rijk van, M.
Je bent knap op verschillende manieren!
Mariska Houdijk (Student); Dick Kraaij (Begeleider)