Semantiek van het rurale sociale leven
Midas van Boekel
Analoog of expliciet? : Welke leermethode werkt het best om een leerling te motiveren voor de LO-les?
Haver, Julia (Student); Schaper, Niek
Voor veel kennisproductie, gebruik de EDI-instructie!
Daphne Heesbeen (Student); Birgit van Duinen (Begeleider)
Zicht op sociale complexiteit. Over het belang van wetenschappelijke perspectieven in sociaal werk
Ed de Jonge (Lid Lectoraat); Marijke van Bommel; Raymond Kloppenburg (Lid Lectoraat)
De civiele vordering in geval van het delict verkrachting
Donnée de Boer (Student)
"The only true wisdom is in knowing you know nothing"
Barbara Koppes
Effectief leesonderwijs
Laura van der Elzen (Student); Esther Somers (Begeleider)
Intrinsieke motivatie verhogen door eigenaarschap te creëren
Marijke Maas (Student); John Jeninga (Begeleider)
Motorisch leren: Impliciet versus expliciet leren
van Marle, Nicky (Student); Schaper, Niek
Hoe maak ik mijn tekst begrijpelijk?
Jan Willem Mak (Student); Susan van der Ree (Begeleider)