In welke mate geloven vierdeklassers in het voortgezet onderwijs in complottheorieën en in hoeverre hangt dit samen met hun waardering voor het geschiedenisonderwijs en hun omgang met bronnen?
van den Bergh, J. (Student); Tavenier, W. (Student); Logtenberg, W.
Van binnen naar buiten en vice versa.
René Erwich (Lector); Rinke van Hell (Lid Lectoraat); Jan Marten Praamsma (Lid Lectoraat); Teus van de Lagemaat (Lid Lectoraat)
Leraren opleiden in brede leergemeenschappen.
Jan Marten Praamsma (Lid Lectoraat)
De hbo-theoloog als juridisch-sensitieve professional
Pieter Oskam (Student); A.C. van Hell (Begeleider)
Werken met competenties
Ron Hofland (Student); Marlies Hofland (Student); H.J. de Bie (Begeleider)
Dakloos
Jorn den Hertog (Student); S.M.E. van der Heijden - Geerts (Begeleider)
Expositie IZB
Martijn de Jong (Student); Arte Havenaar (Student); D.G.F. de Bree (Begeleider)
De hbo-theoloog in de Gereformeerde Bond als interpretive guide in een veranderende context
Gerrit Krooneman (Student); A.C. van Hell (Begeleider)
Geloofwaardige zorg. De meerwaarde van christelijk onderscheidingsvermogen.
Simon Polinder (Associate Lector)
Een beetje meer rendementsdenken alstublieft!
Räkers, Marc