Kleuters kunnen meer dan men vaak denkt. Kunnen zij ook leren reflecteren? Terugkijken op de les is erg belangrijk voor de ontwikkeling van het jonge kind. Evalueren en reflecteren lijken veel op elkaar. Toch zijn er verschillen. De jongste kleuters zijn in staat om te evalueren, oudste kleuters zijn …

In de kleuterperiode leren kleuters voornamelijk door te spelen. We spreken bij kleuters over incidenteel leren: ze leren eerder toevallig, zonder speciaal daarop gerichte inspanningen. Ze leren door actief met iets bezig te zijn: spelen, bewegen, ontdekken en ervaren. Hetzelfde geldt voor de rekenontwikkeling …

onderzoek naar kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong met als eindresultaat een beleidsstuk en een werkprotocol voor het werken met kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong in de groepen 1 en 2.

Een praktijkgericht onderzoek met kleuters , uitgevoerd op een reguliere basisschool. Er worden oplossingsgerichte gesprekken gevoerd met kleuters, die signalen van passiviteit en impulsiviteit vertonen, waarbij gebruikt wordt gemaakt van stappen uit de methode Kids' Skills. Het doel is om de invloed …

Het is een onderzoek naar het vertellen van Bijbelverhalen aan kleuters. Kun je als leerkracht ieder Bijbelverhaal vertellen? Welke Bijbelverhalen zijn te moeilijk en waarom?

Dit onderzoek gaat over Cito bij kleuters. Er is onderzocht wat de Cito scores bij kleuters zeggen over het vervolg van de schoolcarrière. De voor- en tegenstanders van Cito komen ruimschoots aan bod. Het is een longitudinaal onderzoek van groep 1 t/m groep 5. De scores op de Cito taaltoets en rekentoets …

Er is een lessencyclus ontwikkeld met 10 lesideeën die gebruikt kunnen worden bij kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong in de constructiehoek.Het zijn verrijkingslessen waarbij met name aandacht wordt geschonken aan de logisch-mathematische en visueel-ruimtelijke intelligentie van de kleuters.

Deze scriptie gaat over de effecten van muziek op het gedrag van kleuters. Met observaties heb ik gekeken naar de effecten van muziek op het gedrag van kleuters

De kleuters in de groepen 1 en 2 van de Wilhelminaschool te Helmond hebben, volgens de kleuterleerkrachten, moeite met het uitvoeren en het onthouden van gegeven instructies, bij de aangeboden creatieve werkjes. De instructies moeten meerdere malen herhaald worden, voordat de kleuters weten hoe ze een …

Op basisschool St. Martinus hebben de leerkrachten van de kleutergroepen te weinig kennis is over de begeleiding van kleuters met een (mogelijke) ontwikkelingsvoorsprong. Deze leerlingen hebben specifieke leerbehoeftes waarop je als leerkracht moet inspelen. Hierbij is het belangrijk dat je een stimulerende …