Presentatie op het Prins Claus Conservatorium in Groningen.

Inleiding Woonzorgcentrum Haaglanden (WZH) implementeert de zelf ontwikkelde interventie ‘Thuis bij WZH’ (TBWZH) bij ouderen met dementie. Er is voornamelijk medische kennis over clïenten die verhuizen, waardoor het ondersteunen van betekenisvol handelen na verhuizing moeilijk is. De interventie heeft …

Frederiek Bennema introduceert foerageren als een strategie voor leren en onderzoeken binnen het hoger kunstonderwijs; en als een praktijk en een houding gericht op ecologisch denken, zorg en dialoog. Dit artikel wil inzicht bieden in foerageren en hoe het studenten helpt te navigeren door het landschap …

Vanuit het psychologie team van de Korenschoof wordt gemerkt dat er op het gebied van prikkelverwerking niet altijd gepast wordt gehandeld. Zo zien zij dat er vaak gefocust werd op het beheersen van gedrag en dat er niet altijd naar de oorzaak van dit gedrag wordt gekeken. De gedragswetenschappers uit …

Learner metacognition is one of the most influential factors that positively affects learning. Previous work shows that game-based learning can contribute to supporting and developing metacognitive knowledge and skills of learners. While there are many specific examples of such games, it remains unclear …

De gemeenteraad vindt het belangrijk om te kijken naar onderwerpen die belangrijk zijn in de toekomst. Dat doet ze graag met inwoners. Daarom is de thema-avond Vooruitkijkspiegel in het leven geroepen. De nieuwe Vooruitkijkspiegel staat gepland op donderdagavond 28 september en staat in het teken van …

Presentatie en discussie over onderzoek in de kunsteducatie met studenten van de Master Kunsteducatie, Hanzehogeschool Groningen/NHL Stenden, Groningen, NL

Opening speech voor de opening van het academisch jaar van Prins Claus Conservatorium, Hanzehogeschool Groningen, NL

Bij de coöperatie Leren voor Morgen werken tijdelijk samengestelde teams van professionals van verschillende organisaties in kortlopende opdrachten aan gezamenlijke transitievraagstukken. Ontwikkeling in de transitie vraagt om collectief leren tijdens deze kortlopende opdrachten, maar dat is niet eenvoudig. …

Dit onderzoek is gestart vanuit de ambitie om student-leraren kleuter- en lager onderwijs voor te bereiden op het teamwerk in een professionele leergemeenschap (PLG) met expliciete en doelgerichte aandacht voor interacties. Hiervoor werden leerinterventies ontworpen, onderbouwd vanuit wetenschappelijke …