This inaugural volume, Breaking Barriers: Accelerating Transitions, brings together papers and abstracts presented at the Conference on Energy, Livestock, and Mobility Transitions, part of the New Energy Forum in Groningen. The publication reflects both the rapid development of the energy transition …

Conferencieboek naar aanleiding van de PlanDag 2026 in Genk (B) over het thema weerbaarheid.

Het onderzoek Merged frames, tekenen voor in de spreekkamer is een verkennend, artistiek, participatief onderzoek waarbij onderzocht is hoe tekenen kan mediëren in een gesprek tussen zorgprofessionals en zorgvragers. Dit schrijven is een document om de bevindingen met elkaar te delen en kan mogelijk …

De context waarin zorg en ondersteuning met oog voor de persoon wordt gegeven, is sterk veranderd. Er zijn steeds minder zorg- en welzijnsprofessionals in verhouding tot de toename en complexiteit van zorg- en ondersteuningsvragen. Het leidt onder meer tot een oplopende druk in de zorg en onder professionals, …

De taalomgeving thuis verschilt van kind tot kind. Sommige kinderen zijn gewend om met volwassenen over allerlei onderwerpen te praten en krijgen van jongs af aan een rijk taalaanbod. Andere kinderen groeien op in een minder taalrijke omgeving. Juist voor deze laatste groep kinderen kan het bewust creëren …

De Staat van het Vernieuwingsonderwijs 2026: vertragen in tijden van effectiviteit en efficiëntie houdt een pleidooi voor vertragen in een versnellende wereld. Deze jaarlijkse publicatie is naar analogie van de Staat van het Onderwijs van de Onderwijsinspectie. Hiermee beogen we een verdiepend en aanvullend …

De leidraad ‘Metacognitie en zelfregulerend leren’ bundelt de meest recente en relevante nationale en internationale onderzoeksbevindingen rond dit onderwerp en beantwoordt de centrale vraag: Hoe kunnen onderwijsprofessionals, op basis van wetenschappelijk onderbouwde inzichten en evidence-based tools, …

Toetsen staat nooit op zichzelf. Het beïnvloedt niet alleen wat studenten leren, maar ook hoe zij leren, wie zij worden als professional én hoe opleidingen hun verantwoordelijkheid nemen richting de beroepspraktijk van morgen. In een tijd van flexibilisering, toenemende prestatiedruk, interprofessioneel …

100 tips van, door en voor docenten en andere onderwijsontwikkelaars hoe je in het onderwijs een betere plek kan geven aan onderzoek en de praktijk. Of het nu gaat om colleges, projecten, losse opdrachten of toetsen, overal is er ruimte om gebruik te maken van alle kennis en ervaring die er is. De voorbeelden …

Met deze publicatie plaatsen we een alternatief naast de dominante zienswijze. Vanuit efficiëntie en optimalisatie kijken naar onze omgang met tijd heeft zeker waarde, maar gaan we daardoor ook beter om met onze tijd? Doet het recht aan wat nodig is binnen de school? Het lijkt belangrijk om bij deze …