Samenvatting

Das Lektorat Social Work der Saxion Hogeschool, vertreten durch Ines Schell-Kiehl, strebt ein Forschungsprojekt zum Thema „Cyberpesten - de rol van social workers bij het terugdringen van digitaal pestgedrag van jongeren en ondersteuning richting ouders” an. Die vorliegende empirische Sozialstudie ist an diesem Projekt angegliedert und ist somit Teil eines Internationalisierungsprozesses, innerhalb dessen Schell-Kiehl bereits seit einiger Zeit forscht und in Kontakt mit verschiedenen Einrichtungen in Deutschland sowie den Niederlanden steht. Zur Zusammenarbeit mit der Eylardus-Schule kam es durch die Anfrage an das Lektorat, aufgrund von Interesse an dem Projekt teilzunehmen (Schell-Kiehl, I., persönliche Kommunikation, 05. Oktober 2016). Durch die Bedarfsermittlung an der Eylardus-Schule sollen weitere Erkenntnisse und Anknüpfpunkte für eine Konzeptentwicklung, bezüglich des Umgangs mit der Problematik Cybermobbing an Schulen, ermittelt werden. Durch weitere Forschungen, welche in diesem Rahmen ebenfalls in Zusammenarbeit mit dem Lektorat stehen, soll ein Ergebnis aus verschiedenen Blickwinkeln entstehen. Innerhalb einer Bachelorarbeit in den Niederlanden wurden laut des Lektorats bereits ähnliche Bedarfsermittlungen getätigt. An der Eylardus-Schule werden, aufgrund einer Forschung einer parallel laufenden Bachelorarbeit, zeitgleich die Schüler/-innen zum Thema Mediennutzung und Erfahrungen mit Cybermobbing befragt. Innerhalb dieser Bachelorarbeit handelt es sich spezifisch um die Bedarfsermittlung von Fachkräften an der Eylardus-Schule im Bereich der 5. – 10. Klassen zum Thema Cybermobbing.