Samenvatting

Het door het lectoraat GGZ nieuw ontwikkelde educatief programma zelfregulatie is eind 2017 in een pilot-studie gegeven aan professionals werkzaam binnen twee verschillende organisaties: GGZ inGeest, een specialistische GGZ-instelling, en Stichting Anton Constandse, een regionale instelling voor beschermende woonvormen. Deze cursus heeft als doel om de deelnemers kennis mee te geven over zelfregulatie en de daaraan ten grondslag liggende executieve functies. Daarnaast krijgen de professionals handvatten om (moeilijkheden in) de verschillende executieve functies te herkennen en hierover met de cliënt in gesprek te gaan. Het lectoraat GGZ wil weten in hoeverre deze doelen van de cursus behaald zijn. Daarnaast wil het lectoraat GGZ weten welke factoren van de cursus hierop van invloed zijn geweest, zodat de inhoud en/of opzet van de cursus zonodig aangepast kan worden. Uit de resultaten is geconcludeerd dat de kennis van de trainers, het gevoel van veiligheid binnen de groep en het bespreken van het huiswerk hebben bijgedragen aan de doelen van de cursus. Daarbij is naar voren gekomen dat de deelnemers niet alle executieve functies even goed begrepen hebben; dit lijkt vooral bij de laatste twee gegeven executieve functies (jezelf evalueren en je eigen gedrag ordenen en problemen oplossen) het geval te zijn.