De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie
Rechten: Alle rechten voorbehouden

Well Done!

Rechten: Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Beloningssystemen worden toegepast bij kinderen om te zorgen dat zij dingen doen die ze vanuit intrinsieke motivatie niet zo snel zouden doen. Critici stellen echter dat de extrinsieke motivatie niet bijdraagt aan de verinnerlijking van het ‘nieuwe gedrag’. In samenwerking met de praktijk is er een onderzoek gestart naar de inzet van een dramatherapeutische beloningssysteem in de spelgroep van Fornhese RCKJP. Doel van het werken met dit systeem was om sociaal-adequaat gedrag te stimuleren en te onderzoeken of een beloning ook intrinsieke motivatie teweeg kan brengen. De vraagstelling van dit onderzoek was:
“Hoe kan een beloningssysteem op dramatherapeutische wijze worden ingezet bij psychisch kwetsbare kinderen met sociaal-emotionele problemen in de leeftijd van 10 tot 12 jaar binnen de spelgroep van Fornhese Regionaal Centrum voor Kinder –en Jeugdpsychiatrie van GGz Centraal, met als doel het sociaal-adequaat gedrag binnen de interactie te stimuleren?”

Toon meer
OrganisatieZuyd Hogeschool
OpleidingCreatieve Therapie
InstituutFaculteit Gezondheidszorg
Lectoraat
Gepubliceerd in
Jaar2015
TypeBachelorscriptie
TaalOnbekend

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 25 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk