Samenvatting

100 tips van, door en voor docenten en andere onderwijsontwikkelaars hoe je in het onderwijs een betere plek kan geven aan onderzoek en de praktijk. Of het nu gaat om colleges, projecten, losse opdrachten of toetsen, overal is er ruimte om gebruik te maken van alle kennis en ervaring die er is. De voorbeelden en tips en formats zijn in te zetten voor voltijd en deeltijd opleidingen, van de propedeusefase tot de afstudeerfase, voor minoren en voor stages, voor docenten en voor curriculumontwikkelaars. De tips zijn gebaseerd op tientallen gesprekken met betrokken bij het onderwijs, onderzoek en de omgeving, de praktijk. Veel opmerkingen gingen over de uitvoerbaarheid, over goede bereidwilligheid van iedereen, over goede voornemens, maar ook over de weerbarstige realiteit. Soms loopt iets mis om praktische reden, zoals roosters. Soms op gebrek aan kennis over elkaars werk. Bij de tips in dit werkboek houden we daar zoveel mogelijk rekening mee. Soms zal je denken, dat weet toch iedereen? Dat blijkt niet zo te zijn, niet iedereen weet alles van elkaars werkwijze en invulling van je vak. We houden ook rekening met de praktijk, die soms overvraagd wordt. Een rode draad in veel gesprekken en voorbeelden is het stadsdocentschap, docenten die werken in living labs. Veel HvA’ers noemen dat een mooi voorbeeld hoe je invulling geeft aan de driehoek onderwijs-onderzoek-omgeving.