Samenvatting

Wie of welke doelgroepen hebben welke leerbehoefte, ofwel wat is de leervraag?-wie is de leerling, wie de leraar en wat is het leerdoel van de leerstof in het educatief      programma?-hoe ziet een programma er uit dat wervend  is en de leerling in contact brengt met de kernwaarden van de stichting?-hoe is het programma eenvoudig te beginnen en op den duur uit te breiden?    Vanuit welke maatschappelijke wens of noodzaak is er een reden tot het ontwikkelen van een educatief programma voor maatschappelijke doelgroepen    Welke rol zou de stichting IJssellandschap moeten of kunnen spelen in een educatief programma-wie zijn partners in een educatief programma?-welke financiële, organisatorische en overige middelen zijn nodig om een start te kunnen maken met het programma?-welke stap of stappen kan de stichting zetten en met wie voert ze dit uit. Deze vragen werden tijdens de besprekingen van de klankbordgroep nog uitgebreid met de vraag:    welke organisatorische vormen, bij samenwerking, zijn geschikt om te zorgen dat de stichting invloed kan (blijven)  uitoefenen op doelstelling en inhoud van educatie.