Samenvatting

 
Wir wollten die Forschungsarbeit nutzen, um einen theoretischen Ansatz über die Arbeit mit Mädchen in Erziehungshilfen mit der Praxis abzugleichen. Hierfür verwendeten wir das theoretische Wissen über geschlechterreflektierende Pädagogik aus dem Buch „Mädchen- und Jungenarbeit in den Erziehungshilfen“ von Kerstin Bronner & Michael Behnisch (2007). Mit Hilfe dieser Theorie sollten die Erfahrungen von Mitarbeitern in stationären, geschlechtshomogenen Mädchenwohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe in Nordrhein-Westfalen abgefragt werden.