Samenvatting

Gemeenten en schoolbesturen hebben niet altijd duidelijk welke meetinstrumenten geschikt zijn voor de verduurzaming van bestaande onderwijsgebouwen in het primair onderwijs. Dit onderzoek geeft antwoord op de vraag welke meetinstrumenten ondersteunend werken voor gemeenten en schoolbesturen bij de verduurzaming van bestaande onderwijsgebouwen in het primair onderwijs.
In dit onderzoek zijn de begrippen duurzaamheidsthema 's en meetinstrumenten afgebakend aan de hand van literatuuronderzoek en kwalitatieve interviews. 
Het onderzoek geeft gemeenten en schoolbesturen inzicht welke meetinstrumenten van toepassing kunnen zijn voor de verduurzaming van bestaande onderwijsgebouwen in het primair onderwijs.