De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Lichamelijkheid in muziekonderwijs

Samenvatting

Muziekverteller marc erkens laat in zijn voorwoord duidelijk zien waar het in muziek volgens hem om draait. Samengevat stelt hij dat het fenomeen muziek zich niet gemakkelijk en niet volledig met woorden laat beschrijven. In deze vierde editie van Muziekpedagogiek in beweging zetten we, meer dan ooit, muziek centraal. Dat doen we ook deze keer aan de hand van het geschreven woord, hoe lastig dat misschien ook is. Uitdagend is het in elk geval.

Meer dan elk ander mogelijk educatief onderwerp, bepaalt vooral het leergebied zelf de eigenheid van het onderwijs. Hoewel algemene onderwerpen zoals bijvoorbeeld motivatie, leerlinggerichte werkvormen of technologie relevant zijn, zijn ze niet typisch voor het muziekonderwijs. Dat worden ze pas als ze actief worden gekoppeld aan muziek. In deze editie vertrekken we daarom niet vanuit zo’n algemeen thema, maar vanuit de muziek zelf. We realiseren ons daarbij dat muziek een bijzonder rijk en veelzijdig fenomeen is, met onder meer muziektheoretische, psychologische, filosofische, esthetische, artistieke, sociologische, symbolische, ervaringsgerichte, instrumentele en educatieve dimensies.

Toon meer
OrganisatieAmsterdamse Hogeschool voor de Kunsten
AfdelingBreitner Academie
LectoraatLectoraat Kunsteducatie
Gepubliceerd inMuziekpedagogiek in beweging - Typisch muziek! EUPrint, Heverlee, Pagina's: 49-63
Jaar2021
TypeArtikel
ISBN 978-90742-5334-5
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk