Samenvatting

In dit onderzoek is de mogelijkheid en meerwaarde onderzocht om digitale spelmiddelen in een client-centered speltherapiesessie in te zetten. De focus lag hierbij op spel-apps voor een tablet, smartphone of pc. In dit onderzoek is gebruik gemaakt van een enquête, interviews met speltherapeuten, interviews met medewerkers van een vrij spel-locatie en interviews met overige therapeuten. In totaal hebben 77 speltherapeuten meegewerkt aan de enquête en zijn er 18 interviews afgenomen. Uit dit onderzoek blijkt dat het mogelijk is om digitale spelmiddelen in te zetten in een client-centered speltherapiesessie. De speltherapeut kan daardoor beter aansluiten bij het kind en zijn belevingswereld. Hierdoor kan er een relatie opgebouwd worden en kan een kind zich beter uiten. De motivatie die kinderen hebben voor therapie kan hoger zijn als er digitale spelmiddelen aangeboden worden. Digitaal spel biedt meerdere kansen voor de ontwikkeling van kinderen in de spelkamer. Digitaal spel kan het zelfvertrouwen van kinderen vergroten, emotie regulatie-vaardigheden verbeteren, sociale vaardigheden voor samenspel leren en een opzet zijn naar meer fysiek en fantasiespel. Het is belangrijk dat de therapeut oprechte interesse toont in het digitale spel en hier een positieve visie op heeft. Verschillende therapeutische vaardigheden die specifiek bij digitale middelen ingezet worden zijn: verwoorden van het spel, vertragen van het spel, relativeren en het kind vertrouwen geven om zijn eigen mogelijkheden te onderzoeken. De ondervraagde speltherapeuten geven aan dat zij wel bereid zijn om digitaal spel in te zetten, maar de kennis hiervoor missen.