Summary

Voor organisaties is het broodnodig om in te zien hoe leerprocessen tijdens het werk plaatsvinden, ook zonder aansturing door opleidingsbeleid. Daarom is het noodzakelijk opleidingsbeleid te verbreden en om te vormen tot leerbeleid. Leren en werken zijn onlosmakelijk verbonden. De vraag is: wat leren mensen van en door hun werksituatie? Krijgen zij geschikte kansen en uitdagingen om hun kennis en vaardigheden in te zetten en te ontwikkelen? Zijn de resultaten van het informele leren productief of misschien juist niet? Leren is onderdeel van de cultuur van de organisatie. Die cultuur kan creatief en innovatief leren stimuleren, maar ook onderdrukken. Het boek wijdt hoofdstukken aan de verschuiving in focus van opleiden naar leren en aan ideekn rond lerende organisaties, het biedt een leertheorie voor organisaties, gaat in op zowel het leren van individuen als dat van groepen (de persoonlijke leergeschiedenis en de leergeschiedenis van groepen), op de betekenis van transfer en diverse invalshoeken en methoden voor het bevorderen van leren in organisaties. Tenslotte wordt een pleidooi gehouden voor leerbeleid als onderdeel van organisatiebeleid.