Formatieve assessments: spil van meesterlijke ontwikkeling
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Formatieve assessments: spil van meesterlijke ontwikkeling
Wij hanteren het label Open Access voor onderzoek met een Creative Commons licentie. Door een CC-licentie toe te kennen, geeft de auteur toestemming aan anderen om zijn of haar werk te verspreiden, te delen of te bewerken. Voor meer informatie over wat de verschillende CC-licenties inhouden, klik op het CC-icoon. Alle rechten voorbehouden wordt gebruikt voor publicaties waar enkel de auteurswet op van toepassing is.
Samenvatting
De open universiteit heeft de opdracht gekregen om een virtuele leer- en werkomgeving te ontwerpen voor de professionalisering van leraren. Hiervoor zijn meerdere instrumenten ontwikkeld onder andere Proformas een digitale leeromgeving voor formatieve assessments. Doel leraren te helpen om inzicht te krijgen in eigen ontwikkeling. Hiervoor zijn verschillende assessment opdrachten ontwikkeld, inclusief mogelijkheden voor feedback, op drie niveau's (makkelijk-gemiddeld-moeilijk).Leraren kunnen hierbij hun eigen leerpad uitzetten.
Jaar | 2005 |
Type | Conferentiebijdrage |
Taal | Nederlands |