Samenvatting

In deze afstudeerstage is getracht om een zo efficiënt mogelijk onderhoudsplan op te zetten voor een nieuwe productielijn bij Bolsius. Wanneer men door het magazijn van Bolsius – ongeordend en overvol – loopt zal de noodzaak voor een gestructureerd plan direct duidelijk zijn. Het is een theoretische opdracht die doormiddel van praktijkervaring van vak experts zal worden ingevuld. Dit betekent dat de afstudeerder een logische structuur heeft samengesteld voor het bepalen van onderhoudstaken. Die opzet behoeft bepaalde input van engineers met werkervaring. Uiteindelijk is alles verwerkt in een digitaal computerprogramma.
Het streven is om een technische beschikbaarheid van 98% te behalen met een maximaal onderhoudsbudget van 3% van de aanschafwaarde per jaar. De resultaten van de afstudeer opdracht zullen stilstanden beperken, maar om aan het gestelde doel te voldoen zullen engineeringsopdrachten moeten worden uitgevoerd. In de afstudeeropdracht is zo’n opdracht gedaan. In deze verbeteropdracht is gekeken naar de huidige aandrijving van de transportbanden. Uit de resultaten is gebleken dat de motorkeuze correct gemaakt is, maar dat er in constructief oogpunt nog het een en andere te verdienen/besparen valt.
De voornaamste conclusies uit de afstudeerperiode zijn dat de gestelde doelen daadwerkelijk nagestreefd moeten worden en niet direct te bereiken zijn. Maar doordat alle beslissingen theoretisch onderbouwd en digitaal verwerkt zijn, is het makkelijker om hierin bij te sturen. Door bij te sturen zal men van zijn fouten leren en doormiddel van een leerproces uiteindelijk zijn gestelde doel behalen. Dit leerproces, ook wel de bekende “learning curve”, kan geaccelereerd worden door engineeringsopdrachten.