Meten is meer dan weten: Proces- en resultaatmeting bij beeldende therapie: De casus persoonlijkheidsstoornissen
Meten is meer dan weten: Proces- en resultaatmeting bij beeldende therapie: De casus persoonlijkheidsstoornissen
| Organisatie | HAN University of Applied Sciences |
| Afdeling | Academie Gezondheid en Vitaliteit |
| Lectoraten | |
| Lectoraat | Vaktherapie bij Persoonlijkheidsstoornissen |
| Gepubliceerd in | Tijdschrift voor Vaktherapie Vol. 11, Uitgave: 4, Pagina's: 13-23 |
| Jaar | 2015 |
| Type | Artikel |
| Taal | Nederlands |
