Samenvatting

De Nederlandse taalvaardigheid van leerlingen op de Franse School in Nederland is niet op het niveau waar het zou moeten zijn. Er is een toets afgenomen onder een aselecte steekproef van 258 leerlingen (34.13% van de gehele populatie), waarbij de luistervaardigheid en Nederlandse woordenschat werden getest. 84 leerlingen in de leeftijd 4 tot 7 jaar kregen vormen en kleuren aangeboden en 174 leerlingen in de leeftijd 7 tot 11 jaar kregen lichaamshoudingen en bewegingsvormen aangeboden. Deze woorden zijn over een periode van 5 achtereenvolgende weken in de vorm van een serie van 5 lessen aangeboden tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding. Vervolgens is dezelfde toets opnieuw afgenomen.
De gemiddelde groei is 5.85% kijkend naar alle groepen. Uit de resultaten blijkt dat de leerlingen in de leeftijd van 7 tot 11 jaar de grootste vooruitgang boeken met 8.1% groei. De grootste toename is hiermee bereikt door de leerlingen met het laagste beginniveau. Deze zijn gestegen van 29.26% gemiddeld naar 55.56% en daarmee vrijwel verdubbeld in resultaat.
Het aanbieden van Nederlandse taalondersteuning aan anderstaligen op de Franse School in Nederland in de leeftijd van 7 tot 11 jaar met betrekking tot lichaamshoudingen en bewegingsvormen, heeft een hoger rendement dan het aanbieden van taalondersteuning aan de leeftijd van 4 tot 7 met betrekking tot kleur en vormherkenning.