Samenvatting

Volgens het jaarverslag van het Sociaal Werk Sedna (2023) werd het volgende beschreven
over KOPP- kinderen:
‘’Op verzoek van de gemeente hebben we het aanbod van gespreksgroepen voor kinderen
van ouders met psychische problemen (KOPP-training) mogelijk gemaakt. Er is op
verschillende manieren en bij verschillende organisaties geprobeerd om het aantal
deelnemende kinderen te vergroten, echter niet met het gewenste resultaat. Hoewel er af en
toe interesse is vanuit een jeugdige, blijkt het niet haalbaar om een minimale bezetting voor
een groep te realiseren. Als alternatief worden hulpvragen van KOPP- kinderen nu
individueel opgepakt. In 2024 zullen twee vierdejaars studenten een onderzoek uitvoeren
naar het thema KOPP-groepen om te achterhalen hoe we deze doelgroep beter kunnen
bereiken.’’ (Maatschappelijke opgaven van Sociaal Werk Sedna, 2023).
De studenten zullen zich door middel van dit onderzoek richten op wat de organisatie kan
betekenen voor deze KOPP-kinderen. Binnen de organisatie ligt een KOPP Doe Praat
Groep methode voor KOPP-kinderen. Hierbij is gebruikgemaakt van de methode van het
Trimbos Instituut (Trimbos Instituut, 2024). Tot op heden is deze groep nog niet gestart en
zijn er bepaalde factoren die dit belemmeren. Om inzicht te krijgen in waar deze
belemmeringen liggen, hebben de studenten besloten hier onderzoek naar te gaan doen.
Vanuit dit onderzoek wordt een advies geschreven voor de organisatie, die helpend kan zijn
om de doelgroep meer onder de aandacht te brengen.
De organisatie wil KOPP-kinderen een plek bieden waar ervaringen kunnen worden
gedeeld. Ook is herkenning van KOPP-kinderen hierin belangrijk. Door middel van inzicht
krijgen in KOPP-kinderen in wat nodig is, levert dit de organisatie meer betrokkenheid en
bereidheid op van professionals. Hiermee wordt het welzijn en de ontwikkeling van deze
KOPP-kinderen bevorderd. (Steenmeijer, 2021).
Het doel van dit onderzoek is om KOPP-kinderen onder de aandacht te brengen binnen de
organisatie en om succesfactoren concreet te maken. Er is een stappenplan ontwikkeld,
gericht op het opzetten van een lotgenotengroep om KOPP-kinderen te ondersteunen.
De totstandkoming van dit product is mogelijk gemaakt door het in gesprek te zijn gegaan
met de opdrachtgever en twee desbetreffende medewerkers van binnen de organisatie die
zich destijds hebben gericht op de KOPP- kinderen. Ook zijn er verschillende interviews
afgelegd met stakeholders van verschillende organisaties. Denk hierbij aan medewerkers
van de Toegang, de Geestelijke Gezondheidszorg Drenthe in Emmen (Hierna te noemen:
‘GGZ’) en de gemeente Emmen.
Door middel van het product wordt het professioneel handelen van medewerkers bevorderd
om zo bij te kunnen dragen aan de maatschappelijke ontwikkeling en stimulering van KOPP-
kinderen. Vanuit de beroepscode zegt Steenmeijer (2021) dat het bevorderen van
deskundigheid en zorgvuldigheid bij professionals van groot belang is. Concreet zal het
product bijdragen aan een groter vertrouwen in deskundigheid en samenwerking tussen
verschillende partijen, wat ten goede zal komen aan de signalering en begeleiding van
KOPP-kinderen. (Steenmeijer, 2021). De opbrengst hiervan is dat KOPP- kinderen een plek
krijgen waar ze terecht kunnen. Dit om ervoor te zorgen dat KOPP- kinderen zelf problemen
ontwikkelen.
Om een goede implementatie van het product te waarborgen is er een aanbeveling gedaan,
namelijk; Uit het onderzoek is gebleken dat KOPP-kinderen een plek nodig hebben om hun
verhaal kwijt te kunnen bij anderen. Daarom wordt aanbevolen aan de organisatie om
samen met de desbetreffende externe partijen opnieuw een samenwerkingsverband aan te
gaan omtrent het opzetten van een lotgenotengroep. Ook willen de studenten KOPP-
kinderen een plek bieden waar zij terecht kunnen. Het delen van ervaringen zorgt voor meer
verbinding tussen KOPP- kinderen. Opbrengsten hiervan zijn dat de kinderen zich gezien en
gehoord voelen. Dit bevordert het sociaal functioneren van KOPP- kinderen