Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop leerkrachten in de groepen drie, vier en vijf het automatiseren kunnen stimuleren met behulp van gevarieerd oefenen. Tijdens het onderzoek is gebruik gemaakt van het toetsen van leerlingen en een vragenlijst en observatie van leerkrachten. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat de belangrijkste aspecten die zorgen voor stimulering zijn het oefenen/herhalen en voldoende oefentijd, het gevarieerd oefenen kan in combinatie met automatiseren, de leerlingen hebben lichte achterstand met betrekking tot automatiseren, de leerkrachten gebruiken deel van de aspecten van stimulering.