Samenvatting

Onderzoek naar de manier waarop de midden- en bovenbouwleerkrachten eigenaarschap bij leerlingen kunnen stimuleren. Tijdens de uitvoer van het ontwerp is gebruik gemaakt van vragenlijsten voor midden- en bovenleerkrachten, van stellingen voor midden- en
bovenbouwleerkrachten, een vragenlijst voor leerlingen en een observatie. Na uitvoer van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat leerkrachten eigenaarschap bij leerlingen kunnen stimuleren door een coachende rol aan te nemen, leerlingen inzicht te
geven op de te behalen doelen, leerlingen keuzemogelijkheden te bieden en leerlingen zowel product als procesgerichte feedback te geven.